Jumat, 17 November 2017

LAMPIRAN PROGRAM SUPERVISI

INSTRUMEN OBSERVASI KELAS



K e l a s             : ................................................
Nama Sekolah : SDN Ketawang Karay I
Kecamatan       :  Ganding
Nama Guru   : .........................................................
N I P               : .........................................................
Golongan      : .........................................................



No.
Perangkat Pembelajaran
Ada
Tidak
Keterangan

1

Kurikulum Nasional (SKKD)
…..
…..

2
Kurikulum Muatan Lokal
a.    Wajib (Bahasa Madura)
b.    Pilihan ( ……………………………………….. )

…..
…..

…..
…..

3
Pedoman Penilaian
…..
…..

4
Media dan alat peraga
…..
…..

5
Buku pelajaran :
a.    Pegangan guru
b.    Pegangan siswa

…..
…..

…..
…..

6
Silabus Tematik/Mata Pelajaran
…..
…..

7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
…..
…..

8
Program Semester (Promes 1 & 2)
…..
…..

9
Persiapan Mengajar (Harian)
…..
…..

10
Evaluasi hasil belajar:
a.    Buku Penilaian Harian PH)
b.    Buku penugasan / PR
c.    Naskah Penilaia Tengah Semester (PTS)
d.    Kisi-kisi soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
e.    Naskah soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
f.     Naskah soal Penilaian Kenaikan Kelas (PAT)

…..
…..
…..
…..
…..
…..

…..
…..
…..
…..
…..
…..

11
Buku analisis hasil evaluasi
…..
…..

12
Buku program remedial/pengayaan
…..
…..

13
Jadwal Pelajaran
…..
…..

14
Tata Tertib Kelas
…..
…..


Catatan :
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................




Guru Kelas / Mapel.




…………………………………….
       NIP
      Sumenep., ……………………
          Kepala Sekolah




NGUMPRIYATUN,M.Pd
       NIP. 19700913 199304 2 001


INSTRUMEN OBSERVASI KELAS



K e l a s             : ................................................
Nama Sekolah : SDN Ketawang Karay I
Kecamatan       : Ganding
Nama Guru   : .........................................................
N I P               : .........................................................
Golongan      : .........................................................



No.
Administrasi Kelas
Ada
Tidak
Keterangan
1
Identitas peserta didik
…..
…..

2
Identitas orang tua/wali
…..
…..

3
Prosentase kehadiran siswa
…..
…..

4

Daftar nilai
a.    Penilaian harian (PH)
b.    Penilaian Tengah Semester (PTS)
c.    Penugasan / PR
d.    Penilaian Akhir Semester (PAS)
e.    Penilaian Kenaikan Kelas (PAT)
f.     Nilai Rapor Semester  1 & 2


…..
…..
…..
…..
…..
…..


…..
…..
…..
…..
…..
…..

5
Rekapitulasi penilaian
…..
…..

6
Daftar peringkat hasil belajar
…..
…..

7
Daftar mutasi peserta didik
…..
…..

8
Catatan kegiatan pembelajaran
…..
…..


Catatan :
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................




Guru Kelas / Mapel.




…………………………………
         NIP
Sumenep ………………………..
Kepala Sekolah




NGUMPRIYATUN,M.Pd
          NIP. 19700913 199304 2 001



LEMBAR OBSERVASI KELAS

K e l a s             : ................................................
Nama Sekolah : SDN Ketawang Karay I
Kecamatan       :  Ganding
Nama Guru      : ................................................
N I P                  : ................................................
Golongan         : ................................................
ASPEK / SUB ASPEK
Baik
81 s.d. 100
Sedang
60 s.d. 80
Kurang
1 s.d. 59
BAGAIMANA PENGELOLAAN PROSES BELAJAR MENGAJAR?



1.    Pengaturan tempat duduk dan meja kursi siswa



2.    Pengaturan perlengkapan dan peralatan kelas



3.    Ketertiban dan disiplin siswa



4.    Kebersihan kelas



5.    Keindahan kelas



6.    Penataan pajangan kelas



7.    Pemanfaatan waktu



BAGAIMANAKAH SIKAP PROFESIONAL GURU?



8.    Semangat kerja dalam melaksanakan PBM



9.    Daya kreatif guru menggugah suasana belajar



10.   Sikap pembaharuan dan inovatif



11.   Hubungan kerjasama antar warga dalam lingkungan sekolah



12.   Hubungan kerjasama antar sekolah dalam meningkatkan PBM



BAGAIMANAKAH PELAKSANAAN PENILAIAN?



13.   Pengamatan



14.   Pengajuan pertanyaan



15.   Analisis hasil kerja siswa



16.   Berdialog dengan siswa



17.   Mendengarkan percakapan siswa







ASPEK / SUB ASPEK
Baik
81 s.d. 100
Sedang
60 s.d. 80
Kurang
1 s.d. 59
BAGAIMANAKAH GURU MENGELOLA DAN MENGGUNAKAN HASIL KARYA MURID DAN PAJANGAN?



18.  Penataan



19.  Pemanfaatan sebagai sumber belajar



20.  Sistem penyimpanan



BAGAIMANAKAH GURU MENANGANI PROGRAM TINDAK LANJUT?



21.  Siswa rata-rata



22.  Siswa lamban



23.  Siswa berbakat



24.  Tugas dan pekerjaan rumah




Kesimpulan hasil pengamatan :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


Saran tindak lanjut :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………



                   Sumenep, ………………………..
Guru Kelas,





………………………..................
             NIP

Kepala Sekolah





               NGUMPRIYATUN,M.Pd.
              . NIP. 19700913 199304 2 001



INSTRUMEN PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran)

Nama Sekolah   :  SDN Ketawang Karay I                Kec : Ganding
 1.  NAMA GURU    :  ...............................................
4.  MATAPEL  :  .....................................
 2.  N I P               :  ...............................................
5.  KLS/SMT   :  .....................................
 3.  GOLONGAN     :  ...............................................
6.  WAKTU     :  .....................................

Petunjuk Penilaian :
Berilah skor butir-butir rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan cara melingkari angka pada kolom skor ( 1, 2, 3, 4, 5 ) sesuai dengan kriteria!



NO
ASPEK YANG DINILAI
SKOR
1
Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar)
1  2  3  4  5
2
Pemilihan materi ajar  (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik)
1  2  3  4  5
3
Pengorganisasian  materi ajar  (keruntutan, sistematika materi, dan kesesuaian dengan alokasi waktu)
1  2  3  4  5
4
Pemilihan sumber / media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik)
1  2  3  4  5
5
Kejelasan skenario  pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran: awal, inti, dan penutup)
1  2  3  4  5
6
Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode, dan alokasi waktu pada setiap tahap)
1  2  3  4  5
7
Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan  pembelajaran (sistematis dan lengkap)
1  2  3  4  5
8
Kelengkapan instrumen (soal, kunci, dan pedoman penskoran)
1  2  3  4  5
Jumlah Skor : ..........    Nilai = ..........                  (Kualifikasi :          )                  

Nilai = SP x 100 : 40                                                                            Sumenep …………………
Kualifikasi:                                                                                             Kepala Sekolah
A   =  Sangat baik     (90 – 100)
B   =  Baik              (76 – 89)
C   =  Cukup            (60 – 75)
D   =  Kurang           ( 59)                                                      NGUMPRIYATUN,M.Pd
                                                                                                                        NIP. 19700913 199304 2 001

Komentar:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

PENJELASAN SETIAP ASPEK RPP


Aspek no. 1
Kejelasan Perumusan

Penjelasan
Rumusan tujuan tidak menimbulkan penafsiran ganda


Rumusan tujuan minimal mengandung komponen peserta didik dan perilaku. Perilaku mencakup kata kerja operasional dan substansi materi

Tujuan dijabarkan dari indikator hasil belajar


Aspek no. 2
Pemilihan materi ajar
Penjelasan
Materi dipilih berdasarkan tujuan pembelajaran  atau kompetensi yang akan dicapai

Tingkat keluasan dan kedalaman materi disesuaikan dengan karakteristik peserta didik (termasuk yang  cepat dan lambat, motivasi tinggi dan rendah)

Aspek no. 3
Pengorganisasian materi ajar
Penjelasan
Penataan materi disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran, misalnya hierar-khis, prosedural, spiral konsentris

Keluasan dan kedalaman materi mungkin dicapai dalam waktu yang disediakan

Aspek no. 4
Pemilihan sumber/media pembelajaran
Penjelasan
Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih dapat dipakai untuk mencapai tujuan/kompetensi yang ingin dicapai, misal buku, modul untuk kompetensi kognitif; media audio visual  untuk kompetensi keterampilan

Aspek no. 5
Kejelasan skenario pembelajaran
Penjelasan
Sesuai dengan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yaitu: awal/pembukaan, inti, dan penutup

Aspek no. 6
Kerincian  skenario pembelajaran
Penjelasan
- Stretegi, pendekatan, dan metode pembelajaran relevan dipakai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai /kompetensi harus dikuasai peserta didik.
- Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta didik.
-  Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih  sesuai dengan tingkat  perkembangan kognitif, karakteristik afektif, dan keterampilan motorik  peserta didik
-  Setiap tahapan pembelajaran diberi alokasi waktu secara proporsional (lebih kurang awal/pembukaan: 5-10%, inti: 70-80%, penutup: 10-15%)

Aspek no. 7
Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran
Penjelasan
Misal: tes tulis untuk mengukur penguasaan pengetahuan, tes kinerja untuk mengu-kur penampilan, dan skala sikap untuk mengukur sikap

Tampak jelas dideskripsikan prosedur penilaian awal, proses, dan akhir, mencakup metode (tes dan nontes)

Aspek no. 8
Kelengkapan instrumen (soal, kunci jawaban, pedoman penskoran)
Penjelasan
Tampak jelas kelengkapan instrumen yang digunakan, misalnya terdapat soal yang dilengkapi kunci jawaban, teknik penskoran, dan atau rubrik

KOMENTAR
Berikan komentar tentang:
(a)          Hal-hal yang belum terwadahi dalam indikator-indikator instrumen ini, dan
(b)         Kesan umum tentang kualitas RPP yang diamati (kelebihan dan kekurangan)

INSTRUMEN PENILAIAN

3 komentar:

  1. Bu, lampiran di atas sampean upload di Google drive PDF nya, lalu sampean masukkan di Halaman Statis, kemudian link halaman statis pasang di menu utama

    BalasHapus
    Balasan
    1. Ok, master mohon petunjuknyaterimakasih

      Hapus
  2. Assalamualaikum, mohon maaf sebelumnya jika berkenan saya mohon contoh RKAS BOS Kinerja. Terima kasih. Wasalamualaikum

    BalasHapus